A transformação digital das instituições de ensino vai além da adoção de plataformas educacionais e conteúdos digitais. Ela também envolve a criação de ambientes capazes de integrar aprendizagem, bem-estar e segurança de forma responsável.
Em artigo publicado no portal IT Section, João Saldanha, Advisor de Governança, Risco e Compliance da Tripla, apresenta o conceito de Educação 3.0 e discute como a tecnologia pode contribuir para que escolas deixem de atuar apenas após a ocorrência de incidentes.
Segundo o especialista, o modelo tradicional de segurança escolar ainda é predominantemente reativo, baseado em testemunhos, registros posteriores e na capacidade limitada de supervisão humana. Com o avanço da Inteligência Artificial, sistemas de videomonitoramento podem apoiar a identificação antecipada de comportamentos de risco, agressões e situações críticas, permitindo respostas mais rápidas e coordenadas.
Tecnologia como apoio à segurança e ao aprendizado
A chamada escola sensorizada conecta os ambientes físico e digital para ampliar a capacidade de análise e tomada de decisão das instituições.
Além de apoiar a segurança, os dados produzidos por esse ecossistema podem oferecer evidências para que educadores compreendam melhor padrões de interação, participação e engajamento. Com essas informações, professores e gestores podem avaliar metodologias, identificar necessidades específicas e desenvolver estratégias de acompanhamento mais adequadas a cada contexto.
A tecnologia, no entanto, não substitui o educador ou a gestão escolar. Seu papel é ampliar a visibilidade sobre o ambiente e fornecer informações que apoiem decisões humanas mais rápidas e fundamentadas.
Proteção de dados deve fazer parte da arquitetura
A utilização dessas tecnologias exige atenção especial porque envolve informações relacionadas a crianças e adolescentes.
No artigo, João Saldanha ressalta que princípios previstos pela Lei Geral de Proteção de Dados, como finalidade, necessidade, adequação e transparência, devem orientar desde o planejamento até a operação das soluções.
A discussão, portanto, não deve se limitar à adoção ou rejeição do videomonitoramento inteligente. O principal desafio é definir sob quais condições essas ferramentas podem ser utilizadas, quais dados são realmente necessários, quem poderá acessá-los e quais controles técnicos, jurídicos e éticos serão aplicados.
Para o especialista, quando já existem recursos capazes de apoiar a redução de riscos, a inércia tecnológica também precisa ser avaliada como uma decisão institucional. Inovar com responsabilidade significa utilizar a tecnologia de forma proporcional, transparente e orientada à proteção das pessoas.
Leia o artigo completo na publicação original da IT Section.
